ما شاء الله تبارك الله ماشاء الله لاقوة إلا بالله اللهم إني أسالك الهدى والتقى والعفاف والغنى
| إحصائيات المنتدى | | أفضل الأعضاء خلال الشهر | أحدث المشاركات | | |
| | | المواضيع | الوقت وتاريخ | مشاركات | مشاهدات |
|---|
|
 |  | احتياجات ذوي الاحتياجات الخاصة ( المكفوفين ) | 6/12/2012, 06:21
hayemfr | 0 | 89 | | | مواصفات ومميزات استخدام العدسات اللاصقة لضعف البصر | 6/12/2012, 06:20
hayemfr | 0 | 74 | | | الأسباب التي تؤدي إلى كف البصر وبعض المشاكل التي تواجهه | 6/12/2012, 06:20
hayemfr | 0 | 111 | | | تنمية مهارات الطفل الكفيف باستخدام اللعب | 6/12/2012, 06:20
hayemfr | 0 | 91 | | | نماذج ناجحة لذوي الاحتياجات الخاصة | 6/12/2012, 06:20
hayemfr | 0 | 101 | | | طريقة تركيب العدسات الاصقة وإخراجها | 6/12/2012, 06:19
hayemfr | 0 | 109 | | | الحول - أنواعه- أعراضه - علاجه | 6/12/2012, 06:19
hayemfr | 0 | 85 | | | إرشادات عامة لمساعدة الطالب ضعيف البصر | 6/12/2012, 06:19
hayemfr | 0 | 82 | | | الاعاقة البصرية ( أسبابها ومظاهرها ) | 6/12/2012, 06:18
hayemfr | 0 | 77 | | | الرمد الربيعي ( حساسية العيون ) | 6/12/2012, 06:18
hayemfr | 0 | 88 | | | المشكلات السلوكية والانفعالية للأفراد المعاقين بصرياً | 6/12/2012, 06:18
hayemfr | 0 | 84 | | | الإرشاد و التوجيه الحركي لذوي الاعاقة البصرية | 6/12/2012, 06:18
hayemfr | 0 | 92 | | | طرق وأساليب تعليم ضعاف البصر | 6/12/2012, 06:18
hayemfr | 0 | 130 | | | الصعوبات في تعليم اللغة العربية للمكفوفين وسبل التغلب عليها | 6/12/2012, 06:17
hayemfr | 0 | 115 | | | الكتاب المدرسي بطريقة برايل | 6/12/2012, 06:17
hayemfr | 0 | 96 | | | أسباب العوق البصري والعمى | 6/12/2012, 06:17
hayemfr | 0 | 77 | | | الخصائص العقلية للأشخاص ذوي الإعاقة البصرية: | 6/12/2012, 06:17
hayemfr | 0 | 95 | | | مخاطر العدسات اللاصقة الملونة | 6/12/2012, 06:17
hayemfr | 0 | 61 | | | بحث ( المشكلات المهنية للمعاقين بصريا ) | 6/12/2012, 06:16
hayemfr | 0 | 134 | | | القصور الحركي عند الطفل الكفيف | 6/12/2012, 06:16
hayemfr | 0 | 105 | |
| خيارات العرض | المتواجدون حاليا في هاد القسم | المشرفين : | | | | | |
| عدد المتصفحين الحاليين للمنتدى: لا أحد
| |
| عدد المتصفحين الحاليين للمنتدى: لا أحد
| |
| |
 | |  |
 | |  |
|
