ما شاء الله تبارك الله ماشاء الله لاقوة إلا بالله اللهم إني أسالك الهدى والتقى والعفاف والغنى
| إحصائيات المنتدى | | أفضل الأعضاء خلال الشهر | أحدث المشاركات | | |
| | | المواضيع | الوقت وتاريخ | مشاركات | مشاهدات |
|---|
|
 |  | احتياجات ذوي الاحتياجات الخاصة ( المكفوفين ) | 6/12/2012, 06:21
hayemfr | 0 | 93 | | | مواصفات ومميزات استخدام العدسات اللاصقة لضعف البصر | 6/12/2012, 06:20
hayemfr | 0 | 76 | | | الأسباب التي تؤدي إلى كف البصر وبعض المشاكل التي تواجهه | 6/12/2012, 06:20
hayemfr | 0 | 117 | | | تنمية مهارات الطفل الكفيف باستخدام اللعب | 6/12/2012, 06:20
hayemfr | 0 | 95 | | | نماذج ناجحة لذوي الاحتياجات الخاصة | 6/12/2012, 06:20
hayemfr | 0 | 104 | | | طريقة تركيب العدسات الاصقة وإخراجها | 6/12/2012, 06:19
hayemfr | 0 | 112 | | | الحول - أنواعه- أعراضه - علاجه | 6/12/2012, 06:19
hayemfr | 0 | 91 | | | إرشادات عامة لمساعدة الطالب ضعيف البصر | 6/12/2012, 06:19
hayemfr | 0 | 86 | | | الاعاقة البصرية ( أسبابها ومظاهرها ) | 6/12/2012, 06:18
hayemfr | 0 | 79 | | | الرمد الربيعي ( حساسية العيون ) | 6/12/2012, 06:18
hayemfr | 0 | 90 | | | المشكلات السلوكية والانفعالية للأفراد المعاقين بصرياً | 6/12/2012, 06:18
hayemfr | 0 | 86 | | | الإرشاد و التوجيه الحركي لذوي الاعاقة البصرية | 6/12/2012, 06:18
hayemfr | 0 | 94 | | | طرق وأساليب تعليم ضعاف البصر | 6/12/2012, 06:18
hayemfr | 0 | 132 | | | الصعوبات في تعليم اللغة العربية للمكفوفين وسبل التغلب عليها | 6/12/2012, 06:17
hayemfr | 0 | 117 | | | الكتاب المدرسي بطريقة برايل | 6/12/2012, 06:17
hayemfr | 0 | 99 | | | أسباب العوق البصري والعمى | 6/12/2012, 06:17
hayemfr | 0 | 83 | | | الخصائص العقلية للأشخاص ذوي الإعاقة البصرية: | 6/12/2012, 06:17
hayemfr | 0 | 99 | | | مخاطر العدسات اللاصقة الملونة | 6/12/2012, 06:17
hayemfr | 0 | 64 | | | بحث ( المشكلات المهنية للمعاقين بصريا ) | 6/12/2012, 06:16
hayemfr | 0 | 136 | | | القصور الحركي عند الطفل الكفيف | 6/12/2012, 06:16
hayemfr | 0 | 107 | |
| خيارات العرض | المتواجدون حاليا في هاد القسم | المشرفين : | | | | | |
| عدد المتصفحين الحاليين للمنتدى: لا أحد
| |
| عدد المتصفحين الحاليين للمنتدى: لا أحد
| |
| |
 | |  |
 | |  |
|
